Adolé Akue-Dovi

In meinem Dissertationsvorhaben sollen rassismuskritische Reflexions- und Bildungsprozesse von Lehramtsstudierenden mit und ohne eigene Rassismuserfahrungen rekonstruiert werden. In der rassismuskritischen, intersektionalen und ethnografisch angelegten Forschung soll anhand teilnehmender Beobachtungen in rassismuskritischen Hochschulseminaren den Fragen nachgegangen werden, wann Widerstände und Aha-Momente bei den Studierenden beobachtbar sind, an welchen Stellen im Seminar Diskussionen und Irritationen auftreten und wie die Studierenden über ihre eigene Positionierung sprechen. In einer positionierungssensiblen Auswertung des Materials nach der Grounded Theory sollen rassismuskritische Reflexions- und Bildungsprozesse nachgezeichnet und gleichzeitig die Relevanz rassismuskritischer Professionalität von angehenden Lehrpersonen herausgestellt werden.

adole.akuedovi[at]uni-mainz.de